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Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning

UTN FRBA - Centro de e-Learning

Mas info del instituto

• Título

  Certificado Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning

• Duración

  3 Meses y medio

• Precio

  -

• Modalidad

  distancia

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Te prepara para

Al finalizar el curso los participantes serán capaces de: * Establecer las claves de éxito de los procesos formativos on-line. * Definir los modelos actuales de diseño de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. * Aplicar las fases de diseño instruccional, medios y recursos para un desarrollo de calidad. * Dominar la estructura textual, visual y comunicativa del guión como base para el desarrollo de contenidos. * Determinar la usabilidad del material centrándose en fundamentos cognitivos. * Seleccionar, aplicar y utilizar diferentes herramientas y programas de autor. * Conocer las principales herramientas existentes en el mercado (tanto gratuitas como comercializadas) * Integrar estas herramientas con LMS (Learning Management Systems) * Justificar el uso de normas y estándares SCORM y repositorios de objetos de aprendizaje.

Detalle

MÓDULO 1. DISEÑO DIDÁCTICO INSTRUCCIONAL.

Definición de e-learning, aula virtual, ambientes virtuales. El e-learning como oportunidad de aprendizaje. El concepto de diseño instruccional. Propósitos del diseño instruccional. Ventajas y dificultades del diseño instruccional
Tendencias en el diseño instruccional. Concepto de modelo. Equipo de trabajo: roles y funciones.

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

Fase de análisis de necesidades de la institución o cliente que encarga los cursos, de los alumnos, de las tareas, del entorno de aprendizaje, de los recursos económicos y materiales, disponibles. Revisión de instrumentos que permiten esclarecer necesidades. Definición de estrategias y objetivos.

MÓDULO 3. FASE DE DESARROLLO DEL PROYECTO

Modelos didácticos: Modelo de aprendizaje situado. Modelo de objetos de conocimiento. Modelo de aproximaciones a la comprensión. Modelo basado en la teoría constructivista. Modelo de resolución de problemas en colaboración. Construcción didáctica del guión: Selección y elaboración de objetivos, contenidos, actividades, estrategias, evaluaciones.

MÓDULO 4. DISEÑO COGNITIVO Y USABILIDAD

Concepto de usabilidad en e-learning. Diseño centrado en el usuario. El modelo de interacción. Las herramientas del diseñador.Simplicidad contra diseño emocional. Jakob Nielsen: El Arte de Simplicidad. John Carroll: Instrucción Minimalista. Donald Norman: Diseño Emocional. Brenda Laurel: Diseño Dramático, Frank Thissen: Digital Story Telling (narrative design).El comportamiento real de los usuarios. Heurísticas generales para diseño Web usable. Estándares: W3C, IMS, etc. Listas de Control: usability.gov, UCLA, ibm, etc.

MÓDULO 5. ASPECTOS COMUNICATIVOS

Guión literario: texto e hipertexto. Cómo se escribe un texto instruccional para e-learning. Interacción con expertos - autores. Diseño gráfico Especificidades de los lenguajes textual, sonoro y visual. Noción de Expresividad. Valor expresivo de cada código.Elementos de la narrativa según cada código.Características del lenguaje multimedia: integración de códigos, unidad en el mensaje. Coherencia, complementariedad, simultaneidad, redundancia.

MÓDULO 6. FASE DE PRODUCCIÓN

La elección del modelo de curso. Alternativas en la selección de recursos, herramientas, nivel de multimedia. Distribución de tareas y elaboración de un cronograma. Diseño de un prototipo. Montaje, distribución del programa, mantenimiento, seguimiento.

MÓDULO 7. PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE MATERIALES

Concepto de Herramientas de Autor. Ventajas e inconvenientes de la utilización de las Herramientas de Autor frente al uso de Material Comercializado. Las partes de las Herramientas de Autor. Formatos de Herramientas de Autor. Aspectos didácticos: La necesaria justificación pedagógica de su uso. Anexo Herramientas para la creación de material de evaluación online.

MÓDULO 8. FASE DE IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Procesos a considerar en la implementación, validación y evaluación del material. Aseguramiento de la calidad, Normas y estándares. Repositorios de objetos de aprendizaje. Normas SCORM.