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Especialista Universitario en Transformación Educativa

UTN FRBA - Centro de e-Learning

Mas info del instituto

• Título

  Certificado Especialista Universitario en Transformación Educativa

• Duración

  4 Meses

• Precio

  -

• Modalidad

  distancia

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Descripción

La tan mentada crisis de la educación tiene varias facetas: falta de presupuesto, falta de escuelas, escuelas deterioradas, bajos salarios de los docentes, falta de formación docente, una comunidad educativa poco participativa, etc. Lo curioso de todo esto es que no aparece, con el peso y gravitación que realmente tiene, un tema que es crucial en la educación escolar: la obsolescencia del modelo de enseñanza-aprendizaje. La metodología de enseñaza-aprendizaje escolar se basa –y no ha cambiado a pesar de los años transcurridos y los extraordinarios cambios que se han producido en las sociedades actuales- en los procesos de retención-memorización y no en los de significación-comprensión, los únicos que pueden garantizar una verdadera transformación crítica de los educandos. A partir de aquí, el eje de esta transformación está en la asunción coherente por parte de educadores y educadoras de un supuesto fundamental: el carácter gnoseológico de la educación.

Dirigido a

Todos los educadores y educadoras de los diferentes niveles del sistema educativo.

Detalle

Módulo 1

Los fundamentos de una educación transformadora

Objetivos

Que los educadores y educadoras:

* Puedan ahondar, precisar y debatir con sus compañeros de curso y bajo la coordinación de los profesores, en las verdaderas y más profundas razones de la crisis educativa.

* Accedan a una comprensión crítica de los principales fundamentos del pensamiento de Paulo Freire.

* Comprendan en forma teórico-operativa las cinco dimensiones de la concepción freireana de la educación y consigan incorporarlas creativamente a sus prácticas profesionales concretas.

* Puedan comenzar a transformar sus prácticas en dirección a un modelo pedagógico-didáctico más crítico, democrático y participativo

Temario

- Las verdaderas razones de la crisis educativa. La transformación educativa no puede esperar.

- La cinco dimensiones de la educación freireana. Parte I (axiológica)

- La cinco dimensiones de la educación freireana. Parte II (dialógica y política)

- Las cinco dimensiones de la educación freireana. Parte III (gnoseológica y metodológica)


Módulo 2

La transformación es posible

Objetivos

Que los educadores y educadoras:

* Estudien, revisen y debatan críticamente respecto de la experiencia educativa de Paulo Freire como Secretario de educación de la Ciudad de San Pablo

* Desarrollen una fuerte reflexión crítica orientada a pensar la escuela desde la educación popular, en el marco de los problemas, posibilidades, límites y obstáculos existentes.

Temario

- Educación en la ciudad: la experiencia transformadora de Paulo Freire como Secretario de Educación de la Ciudad de San Pablo (1989-1991)

- Cómo pensar la escuela desde la educación popular: los fundamentos de la transformación.

- Los proyectos y programas desarrollados.

- Los límites y las posibilidades de la educación popular


Módulo 3

La transformación educativa en las aulas. Parte I

Objetivos

Que los educadores y educadoras:

* Se apropien y aprendan a aplicar en sus áreas de trabajo los recursos, herramientas y metodologías necesarias para transformar sus prácticas educativas en la línea de un pensamiento crítico.

* Construyan un marco de significación teórica que les permita asumir y comprometerse intelectual y socialmente con una educación realmente transformadora.

Temario

- La importancia del marco de valores y las virtudes del educador y la educadora progresistas. El rol de los educadores y educadoras

- Cómo asumir el carácter dialógico y socio-político de la educación

- Cómo asumir el carácter gnoseológico de la educación

- La intencionalidad de coherencia: la invención y reinvención de los instrumentos y métodos. La incorporación de las NTICs desde una perspectiva freireana.

Módulo 4

La transformación educativa en las aulas. Parte II

Objetivos

* Se apropien y aprendan a aplicar en sus áreas de trabajo los recursos, herramientas y metodologías necesarias para transformar sus prácticas educativas en la línea de un pensamiento crítico.
* Aprendan y logren aplicar instrumental y concretamente los recursos necesarios para transformar la práctica educativa en todos sus momentos constitutivos: 1. Organización de la instancia educativa; 2. Selección y elaboración de los contenidos; 3. Las clases; 4. La metodología de lectura y lectura y 5. La evaluación.

Temario

- La organización dialógica de la instancia educativa

- La selección y elaboración de los contenidos en el marco de la investigación temática.

- Las clases expositivas basadas en la pedagogía de la pregunta

- La metodología de lectura y estudio basada en el carácter gnoseológico de la educación

- Evaluación y acreditación